PSIHODIAGNOZĂ ŞI INTERVENŢIE PSIHO-EDUCAŢIONALĂ ÎN SISTEMUL FAMILIAL AL COPIILOR ȘI ADOLESCENȚILOR CU PROBLEME ȘCOLARE

PARTICIPANŢII: psihologi educaţionali, consilieri şcolari, studenţi şi masteranzi în domeniul psihologiei şi cel al ştiinţelor educaţiei

OBIECTIVELE CURSULUI:

1. Teoretice:

·         Cunoaşterea şi însuşirea unor instrumente de psihodiagnoză în evaluarea psihologică a copiilor și adolescenţilor cu probleme școlare și a familiilor acestora

·         Dobândirea unor metode şi tehnici de intervenție psiho-educațională pentru depășirea problemelor școlare cu copiii, adolescenții și familiile lor

2. Instrumental aplicative:

·         Formarea unor deprinderi de aplicare şi utilizare a unor instrumente de psihodiagnoză clasică şi experienţială necesare evaluării copiilor, adolescenților și familiilor din care provin;

·         Exersarea unor metode şi tehnici de lucru în procesul de intervenție psiho-educațională destinat familiilor cu copii și adolescenți cu probleme școlare.

3. Atitudinale:

·         Dezvoltarea comportamentelor profesioniste în lucrul cu copiii, adolescenţii şi părinţii acestora în vederea elaborării şi implementării unor programe psiho-educaționale de intervenție pentru copiii și adolescenții cu probleme școlare și familiile acestora.

TEMATICA:

·         Prezentarea unor instrumente de psihodiagnoză clasică a copiilor şi adolescenţilor și a familiilor acestora;

·         Prezentarea unor metode şi tehnici de diagnostic experienţial pentru copii şi adolescenţi cu probleme școlare și pentru familiile acestora;

·         Prezentarea aplicativă a unor metode şi tehnici de intervenție psiho-educațională pentru combaterea și ameliorarea problemelor școlare ale copiilor și adolescenților

·         Prezentarea unor programe de intervenție psihoeducațională de tip primar și secundar pentru copii, adolescenți și familiile acestora pentru prevenirea sau combaterea problemelor școlare.

  

NUMĂRUL DE CURSANŢI: 16

NUMĂRUL DE CREDITE: 10

FINALITATE: Certificat acreditat de către Asociaţia Română pentru Excelenţă în Psihologia Educaţiei şi Colegiul Psihologilor din România

NUMĂRUL DE ORE DE FORMARE: 10

PERIOADA DE SUSŢINERE A WORKSHOP-ULUI: 17 noiembrie 2012

LOCUL DE DESFĂŞURARE: Brașov

FORMATOR:

• Lector Universitar Dr. Elena Anghel Stănilă, psiholog educaţional principal, supervizor în domeniul Psihologiei educaţionale, consilierii şcolare şi vocaţionale.

Date de contact pentru mai multe informaţii şi înscriere:

Telefon: 0723317391 sau 0747 042 439

e-mail: officearepe@yahoo.com

PSIHODIAGNOZĂ ŞI INTERVENŢIE PSIHO-EDUCAŢIONALĂ ÎN SISTEMUL FAMILIAL AL COPIILOR ȘI ADOLESCENȚILOR CU PROBLEME ȘCOLARE

PARTICIPANŢII: psihologi educaţionali, consilieri şcolari, studenţi şi masteranzi în domeniul psihologiei şi cel al ştiinţelor educaţiei

OBIECTIVELE CURSULUI:

1. Teoretice:

·         Cunoaşterea şi însuşirea unor instrumente de psihodiagnoză în evaluarea psihologică a copiilor și adolescenţilor cu probleme școlare și a familiilor acestora

·         Dobândirea unor metode şi tehnici de intervenție psiho-educațională pentru depășirea problemelor școlare cu copiii, adolescenții și familiile lor

2. Instrumental aplicative:

·         Formarea unor deprinderi de aplicare şi utilizare a unor instrumente de psihodiagnoză clasică şi experienţială necesare evaluării copiilor, adolescenților și familiilor din care provin;

·         Exersarea unor metode şi tehnici de lucru în procesul de intervenție psiho-educațională destinat familiilor cu copii și adolescenți cu probleme școlare.

3. Atitudinale:

·         Dezvoltarea comportamentelor profesioniste în lucrul cu copiii, adolescenţii şi părinţii acestora în vederea elaborării şi implementării unor programe psiho-educaționale de intervenție pentru copiii și adolescenții cu probleme școlare și familiile acestora.

TEMATICA:

·         Prezentarea unor instrumente de psihodiagnoză clasică a copiilor şi adolescenţilor și a familiilor acestora;

·         Prezentarea unor metode şi tehnici de diagnostic experienţial pentru copii şi adolescenţi cu probleme școlare și pentru familiile acestora;

·         Prezentarea aplicativă a unor metode şi tehnici de intervenție psiho-educațională pentru combaterea și ameliorarea problemelor școlare ale copiilor și adolescenților

·         Prezentarea unor programe de intervenție psihoeducațională de tip primar și secundar pentru copii, adolescenți și familiile acestora pentru prevenirea sau combaterea problemelor școlare.

  

NUMĂRUL DE CURSANŢI: 16

NUMĂRUL DE CREDITE: 10

FINALITATE: Certificat acreditat de către Asociaţia Română pentru Excelenţă în Psihologia Educaţiei şi Colegiul Psihologilor din România

NUMĂRUL DE ORE DE FORMARE: 10

PERIOADA DE SUSŢINERE A WORKSHOP-ULUI: 24 noiembrie 2012

LOCUL DE DESFĂŞURARE: București

FORMATORI:

• Lector Universitar Dr. Elena Anghel Stănilă, psiholog educaţional principal, supervizor în domeniul Psihologiei educaţionale, consilierii şcolare şi vocaţionale.

  

Date de contact pentru mai multe informaţii şi înscriere:

Telefon: 0723317391 sau 0747 042 439

e-mail: officearepe@yahoo.com

PSIHODIAGNOZĂ ŞI INTERVENŢIE PSIHO-EDUCAŢIONALĂ ÎN SCOPUL OPTIMIZĂRII AUTOCUNOAŞTERII ŞI DEZVOLTĂRII PERSONALE LA COPII ŞI ADOLESCENŢI

PARTICIPANŢII: psihologi educaţionali, consilieri şcolari, studenţi şi masteranzi în domeniul psihologiei şi cel al ştiinţelor educaţiei

OBIECTIVELE CURSULUI:

1. Teoretice:

·         Cunoaşterea şi însuşirea unor instrumente de psihodiagnoză clasică şi de tip experienţial utilizate în evaluarea psihologică a copiilor şi adolescenţilor în cadrul programelor de dezvoltare personală;

·         Dobândirea unor metode şi tehnici de lucru experienţiale care pot fi utilizate în grupurile de dezvoltare personală pentru copii şi adolescenţi;

·         Cunoaşterea metodologiei de organizare a grupurilor de dezvoltare personală pentru copii şi adolescenţi în instituţii ale statului şi în mediul privat.

2. Instrumental aplicative:

·         Formarea unor deprinderi de aplicare şi utilizare a unor instrumente de psihodiagnoză clasică şi experienţială necesare evaluărilor din grupurile de dezvoltare pentru copii şi adolescenţi;

·         Exersarea unor metode şi tehnici experienţiale de lucru în grupul de dezvoltare personală pentru copii şi adolescenţi.

3. Atitudinale:

·         Dezvoltarea comportamentelor profesioniste în lucrul cu copiii, adolescenţii şi părinţii acestora în vederea elaborării şi implementării unor programe de dezvoltare personală pentru copii şi adolescenţi.

TEMATICA:

·         Prezentarea metodologiei de lucru pentru organizarea grupurilor de dezvoltare pentru copii şi adolescenţi;

·         Prezentarea unor instrumente de psihodiagnoză clasică a copiilor şi adolescenţilor care pot fi utilizate în cadrul programelor de dezvoltare;

·         Prezentarea unor metode şi tehnici de diagnostic experienţial pentru copii şi adolescenţi;

·         Prezentarea aplicativă a unor metode şi tehnici de lucru de tip experienţial utilizate în programele de dezvoltare personală pentru copii şi adolescenţi.

NUMĂRUL DE CURSANŢI: 16

NUMĂRUL DE CREDITE: 20

FINALITATE: Certificat acreditat de către Asociaţia Română pentru Excelenţă în Psihologia Educaţiei şi Colegiul Psihologilor din România

NUMĂRUL DE ORE DE FORMARE: 20

PERIOADA DE SUSŢINERE A WORKSHOP-ULUI: 19-20 octombrie 2012

LOCUL DE DESFĂŞURARE: Bucureşti (locația exactă vă va fi comunicată într-un email ulterior)

FORMATOR:

• Lector Universitar Dr. Elena Anghel Stănilă, psiholog educaţional principal, supervizor în domeniul Psihologiei educaţionale, consilierii şcolare şi vocaţionale.

Date de contact pentru mai multe informaţii şi înscriere:

Telefon: 0723317391 sau 0747 042 439

e-mail: officearepe@yahoo.com